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现代教育技术在中学物理教学应用中的问题及对策
发布时间:[2015/6/1]    作者:kmzx

 现代教育技术在中学物理教学应用中的问题及对策

      淮安经济技术开发区开明中学    于继中      223200

 

摘要

本文从中学物理教学的角度,阐述了现代教育技术在现实应用中的一些问题及对策更能优化教学。初中物理教学的方式方法是多元化的。随着社会的发展,现代教育技术中的现代教育教学和网络教学已成为当今物理教学领域的热门话题。每个教师的特点能力不同,因而教学特色是各有千秋。新课程下,传统的教学手段、教学观念和教学方法在新教材及新课标要求下已经不再适应。在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。作为培养面向21世纪人才的广大中小学教师,特别是物理教师更要将多种现代教育技术应用到教学中,让现代教学技术成为优化课堂、提高课堂效率的现代化教学手段。但愿素质教育的号角能吹来初中物理教学的大变化,让每个物理教师根据自己的特长来教学,真正地使现代教育技术在初中物理教学中的应用。但近些年来,教师运用现代教育技术教学时有一种不好的现象:教师为了参加比赛而使用现代教育,整一堂课就是在电脑演示,教师就象导演一样,几乎忽略了教学中的主人了。因此我个人认为坚持“该出手时就出手”的原则,用得有度从而才能发挥现代教育技术教学的最大功效。

关键词:现代教育技术   物理教学       网络资源  问题及对策

 

正文: 

我们在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,也是培养学生学习物理兴趣,和初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。在初中物理教学中运用现代教育技术是很重要的。会增加学生学习物理兴趣并调动学生学习积极性,为今后的深造学习打下良好的基础有着不可忽略的作用。但在我们看到教育技术优势的同时,也要看到当前教学中面临的一些问题,合理的将现代教育技术和中学物理教学内容整合,以提高教学质量和效率。

随着信息社会的到来,以计算机为核心的教育技术不断发展,正在越来越深刻的改变着我们的学习方式,乃至思维方式,教学必须以更快的速度、更高的效率,最大限度地开发人的学习活力与研究潜能,而现代教育技术恰恰为中学物理现代化教学提供了先进的教学手段。现代教育技术集文字、图形、图象、声音、动画、影视等各种信息传输手段于一体,具有很强的真实感和表现力,能把一些静态物理现象变为动态展示,化抽象为具体。对物理学科而言,如何更有效地将教育技术运用于以体现学生发展为本,注重培养和提高学生自主学习能力的教学中,是我们作为一名准教师应该经常思考的问题。利用以计算机现代教育技术为代表的信息技术辅助教学,可以活跃课堂气氛,使学生产生兴趣,又能加深学生对教材的理解,从而达到提高教学质量的目的,符合现代教学.所谓教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。是在先进的教育思想理论的指导下,运用相关的技术和方法促进教育效果优化的活动。教育技术是教育革命发展的动力。它分为有形技术和无形技术。有形技术是指凝固和体现在有形物体的学科知识,包括从黑板到粉笔等传统教具一直到计算机,卫星通讯等各种教育教学媒体。无形技术指在解决教育教学的过程中起重要作用的技巧、方法和理论等。随着现代教育思想、理论的发展,现代现代教育技术已经成为现代中学物理教学不可或缺的工具

现代教育技术是由以电教媒体(如:电视、录像、投影、幻灯、电脑、网络等)和传统教学媒体(如:黑板、挂图、实验、模型等)为基础,将多种媒体有机的结合。现代教育的基本特点是:以生动直观的形象,帮助学生建立起概念与表象之间的联系,建立起各种眼,耳,口等各个感觉器官之间的联系。使抽象的理论具体化、趣味化;静止的问题动态化;复杂的问题简单化等等。 在物理教学中,由于各种条件和课堂教学时间和空间的限制,很多实验都无法进行,给课堂教学带来很多不便。而现代教育课件技术、投影技术、录象技术的广泛应用,恰恰能很好地解决这一难题,会给物理教学带来很大的便利。有利于揭示物理现象内部的发展变化,使得一些抽象的和不易看到甚至根本看不到的事物形象的显示出来,大大的弥补传统教学手段的不足。但是,教学实际中现代教育技术的应用还存在着哪些问题?如何去解决它们?对这些问题需要认真思考,以深化教育教学改革. 现代教育技术在中学物理教学应用存在的问题有很多,如硬件建设方面我们地处老、少、边、穷地区,学校由于经济条件和领导思想观念的制约,对现代教育技术投入较少,导致现代教育技术设备不足,设备存在“滞后”的现象,质量较差,学校的计算机教室多用于上计算机基础课程,现代教育教室只有一间,无法满足教师的需求. 还有硬件资源的利用率不高由于许多老师认为只有在现代教育教室上课,才能实现教育教学的最优化,殊不知,以计算机为核心的现代教育,也是一种媒体,它只不过具有图、文、声并茂,甚至有活动景象的特点.  要适当的、正确的运用现代教育技术。

现代教育技术应用优点很多,但在课堂教学现代科技教育技术还有其弊端.目前现代教育技术还是辅助教学手段,处于从属地位.对于它在教学中的应用,应遵循教学原则,符合学生的年龄特征和认知规律,注意适时适地适度,不能走极端.本人在运用现代教育技术在物理教学中应用时有以下几点问题与思考的对策:

一. 常常有老师利用现代教育技术代替教师本人上课

要摒弃"现代教育万能观".现代教育辅助教学的立足点是辅助,而不是取代.既不能只顾教师对学生的灌输,也不能让学生完全脱离教师而单独与机器"对话".否则,就出现以机器代替教师对学生"满堂灌"的现象,教学过程是人与人之间的交流过程,这个过程不只是传授知识,还有方法的启迪和能力的培养,更有人与人之间的感情交流,道德情操的陶冶等潜移默化的作用.现代教育教学必须充分体现教师的主导和学生的主体地位.这样才能充分体现现代教育在教学中的真正意义

二.有很多物理老师在教学中利用现代教育技术完全代替物理实验

物理学本身是一门建立在实验基础之上的科学。物理实验是物理理论赖以产生和发展的基础,是物理理论运用于生产实践的桥梁和中介,所以物理实验是教学过程中不可替代的。在课堂上的学生实验和演示实验中,由于受到常规实验仪器、实验材料、环境等条件的限制,实验效果不如人意。而采用模拟型实验教学模式,通过现代教育技术模拟实验的辅助,模拟一些重要的在目前条件下难以完成的实验,弥补常规实验的不足,提高实验的演示效果。所以在目前的现代教育使用上,存在许多误区,其中之一是用计算机模拟或录象完全代替物理实验,教师成了机器的"操纵者",学生成了"看客".这显然是不可取的.课堂教学中有必要做的物理实验,要尽量让学生动手操作、观察,让学生获取第一手资料,养成科学的研究方法。可以有选择的利用现代教育技术和做一些实验共同完成教学任务。

三.有些老师过分强调现代教育教学技术的功能,忽视传统教学技术的作用

在教学中,有的教师尝到了现代教育的甜头后,于是在一些课上从头到尾都用现代教育,对其他常规媒体不屑一顾.现代教育教学是一种辅助手段,不能过分强调使用。现代教育技术辅助教学,应以提高教学质量为宗旨,应和教师的教学有机结合。现代教育教学应该发扬传统教学的精华,切不可在使用现代教育教学时抛弃优势方面,若只是为了赶时髦、摆花架子,则定会顾此失彼。现代教育教学只是教师授课的教学手段之一,各种手段都具有其各自的特点和功能,也有其不足,在教学中它们是相互补充、取长补短的关系,教师要处理好现代教学技术与传统教学技术的关系。因此,在教学中应深入研究教学媒体的基本性质及各种媒体的作用,根据实际需要选择和有效应用媒体,以获得更好的教学效果。

四.网络发达了教育资源多了老师从网络上照搬上课课件

现代教育教学要以研究应用现代教育优化教学目标为宗旨.在实际应用现代教育课件时,一定要根据教学实际情况有所选择和加工,注意优化使用,千万不可图省事,对现成教学课件照搬照用.学生老师环境都不同了,上课效果能好吗?为此,应用现代教育不能照搬课件上课,上课要做到"五度";即时间上有宽度,活动上有广度,气氛上有势度,内容上有深度.最后结果上有效度.

五. 还有一些老师有了现代教育技术就认为课堂教学无需组织

 现代教学技术的运用一定要做好引导工作。一定要考虑到它的工具性,而不能让它成为教学的主题,使学生把注意力都集中到技术上,而不是教学内容上。否则的话,教学技术反倒成为干扰因素。因此,运用现代教育辅助物理教学时,一定要努力防止和排除各种干扰,有序准确组织课堂教学,才能保证教学的有序进行。

六.很多老师利用现代教育教学就完全没有板书了   

优秀的板书能较完整、科学地展示知识的发生、形成过程,具有概括性、合理性、持久性、完整性、操作简便性等特点。不仅有利于学生对所学知识的理解、记忆和思维,同时还能给学生以美的享受,有助于学生知识的建构。运用CAI能帮助学生理解、掌握知识,在教学中,它也具备“板书”的功能,但由于它的画面经常变动,“板书”具有短暂性与局部性,因而它无法完全取代传统板书的功能。所以本节课重点内容一定要有板书。  

七.很多老师利用现代教育技术教学时哗众取宠、走马观花,不注意对学生抽象逻辑思维的培养。

初中生的意义识记开始占优势,抽象思维开始占主要地位,判断和推理比较周密,理解能力明显提高, 同时他们思维的独立性和批判性还很不成熟,其主要缺点是容易产生片面性和表面性。所以不能一味的用现代教育技术手段去代替学生自己思考问题以及学生自己的思考和判断。教师还是应该根据学生的实际情况,在学生通过自己的思考和分析以后再给予必要的讲解和纠正。  

八.还有就是有些学校老师把现代教育教学技术当老师专利,学生不准操作。

其实老师在利用现代教育教学技术教学时要尽可能多提供让学生自己操作的机会。有些可以让学生操作的地方,如果让学生去操作,学生的兴趣很高,每位同学都跃跃欲试,注意力集中。  

 现代教育技术在全面推进素质教育,体现“以人为本”的教育理念,实施教育现代化的进程中发挥了很大的作用,已成为学校教学活动中不可缺少的组成部分.特别是以现代教育计算机与网络通信技术为核心的信息技术在教育领域中的广泛应用,作为教育教学改革的“突破口”和“制高点”的现代教育技术,对促进创新人才和实用性人才的培养起着重要的作用. 总之,充分利用现代教育技术是当今教育不可缺少的手段,我们要尽可能的用好这个手段,合理的使用,与传统的教学媒体有机的结合,丰富课堂教学,培养学生的各种能力,更是提高教学效率。那么作为当代的物理教师就应该更深的去了解并熟悉掌握现代化教学手段的操作能力了。才能最大化发挥现代教育技术的作用

作者简介:于继中,2011年度开发区初中物理骨干教师。

          本篇论文2013年5月 发表于《课程教育研究》。

 

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